Domingo Santabárbara, maestro del CEIP Gil Tarín de La Muela de Zaragoza, nos introduce en el mundo de la realidad aumentada para, posteriormente, conocer su trabajo en el aula de Educación Infantil:
Cuando me propusieron realizar un artículo sobre la utilización que yo hago de la realidad aumentada en Educación Infantil, no pude evitar, además de lo complejo de hablar de una tecnología interactiva sin interaccionar directamente, en pensar lo poco conocida que es esta tecnología y sin embargo lo fácil y sencillo que es conseguir resultados tan sorprendentes e interesantes en el campo educativo.
La importancia de esta tecnología viene subrayada por el informe Horizon K-12, que predijo hace 5 años que la realidad aumentada iba a cambiar el mundo que nos rodeaba. En mi opinión esto no ha sucedido por causas tan dispares como la lucha de mercados o la crisis económica mundial, y no tanto porque carezca de interés para nosotros como sostienen algunos escépticos.
Pero, ¿qué es la Realidad Aumentada? Ronald Azuma lo define como la tecnología que “combina elementos reales, es interactivo, en tiempo real y es registrado en 3D”. Podríamos situar a la realidad aumentada (R.A.) entre lo que compone nuestro entorno real (la realidad física que nos rodea) y los entornos virtuales (videojuegos tipo SIMS), ya que lo que nos aporta la R.A. es amplificar y dotar de información virtual al mundo real. Un ejemplo claro de en qué consiste lo podéis encontrar en este enlace de una conocida marca de desodorantes:
Aunque si lo que queréis es experimentar con la R.A. lo que necesitáis es el siguiente material: un ordenador con pantalla, cámara web o digital asociada al ordenador, un software de R.A. y unos activadores o marcadores. De estos últimos hablaremos extensamente más adelante, pero como veis lo necesario para “jugar” con realidad aumentada podemos encontrarlo en nuestro entorno de manera cotidiana: tablets, portátiles, smartphones o incluso consolas cuentan ya con este hardware de manera habitual.
Respecto a los marcadores, diremos que son los que posibilitan que el software, a través de la cámara , identifique la señal para abrir el contenido multimedia elegido (imagen 3d, vídeo, imagen fija, etc…) que se superpondrá a lo que vemos a través de la pantalla. Además los marcadores podemos clasificarlos en varios grupos según su complejidad:
1. Los códigos QR o MIDI: que no son realmente marcadores de R.A. pero los consideramos dentro de esta clasificación ya que aportan información que amplia la realidad.
2. Los marcadores físicos propiamente dichos: son los mas conocidos y hacen de clave que informa al programa de R.A. de qué elemento o archivo lleva asociado para reproducirlo “encima” de la realidad. Un ejemplo de ello: http://www.bakia.co/experimenta.html
3. Los no marcadores: se trata de sustituir los marcadores por el propio objeto sobre el que se superpone la información o utilizar la geolocalización para activar esa información. Ejemplos de este tipo de marcación: http://youtu.be/frrZbq2LpwI y http://youtu.be/w32SAZ3PN98
Conviene señalar que si en un principio la R.A. dependía exclusivamente de ordenadores de mesa y portátiles, en los últimos años el mercado de las app ha encontrado un buen espacio de comercialización en la R.A. para dispositivos móviles.
Como referencias de R.A. para ambos formatos señalamos:
Ordenadores:
- Web mundo Bakia: http://www.bakia.co/experimenta.html
- ZOOBURST: http://www.zooburst.com/
- AUMENTATY VIEW (web sencilla y con tutoriales para aprender a utilizar su visualizador y su creador de libros con realidad aumentada totalmente gratuito): http://www.aumentaty.com/
Dispositivos móviles:
- AURASMA: www.aurasma.com/, una aplicación mágica
- LAYAR: https://www.layar.com/
- COLAR APP (aplicación que permite dar vida a los dibujos que han coloreado los niños. Sencillamente genial): http://colarapp.com/
Las posibilidades de la R.A. en educación son infinitas, si bien aquí solo he señalado algunos ejemplos:
- Proyectos de Raúl Cadillo (Perú): http://encuentro.educared.org/video/probador-de-ropa-virtualelaborado-por-ni-os-y-ni-as-realidad
- Proyecto ESPIRA: http://ciberespiral.org/es/noticias/22-categoria-3-de-noticies/190-projecte-espira
- PROYECTO EDULOC: http://www.eduloc.net/
- PROYECTO ESTARTECO: http://www.estarteco.com/
- PROYECTO VILLALBA EN TU MANO: http://olmedarein7.wix.com/collado-villalba
- PROYECTO CALLEJERO JOTERO: http://dclajota.wix.com/callejero-jotero
Domingo Santabárbara. Maestro del CEIP Gil Tarín de La Muela (Zaragoza)
