{"id":216,"date":"2014-03-02T21:31:11","date_gmt":"2014-03-02T21:31:11","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ciberespiral.org\/infantilytic\/?p=216"},"modified":"2014-03-02T21:34:56","modified_gmt":"2014-03-02T21:34:56","slug":"la-realidad-aumentada-en-educacion-infantil-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ciberespiral.org\/infantilytic\/2014\/03\/02\/la-realidad-aumentada-en-educacion-infantil-1\/","title":{"rendered":"La realidad aumentada en Educaci\u00f3n Infantil (1)"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #993300;\">Domingo Santab\u00e1rbara, maestro del CEIP Gil Tar\u00edn de La Muela de Zaragoza, nos introduce en el mundo de la realidad aumentada para, posteriormente, conocer su trabajo en el aula de Educaci\u00f3n Infantil:<\/span><\/p>\n<p>Cuando me propusieron realizar un art\u00edculo sobre la utilizaci\u00f3n que yo hago de la realidad aumentada en Educaci\u00f3n Infantil, no pude evitar, adem\u00e1s de lo complejo de hablar de una tecnolog\u00eda interactiva sin interaccionar directamente, en pensar lo poco conocida que es esta tecnolog\u00eda y sin embargo lo f\u00e1cil y sencillo que es conseguir resultados tan sorprendentes e interesantes en el campo educativo.<\/p>\n<p>La importancia de esta tecnolog\u00eda viene subrayada por el informe Horizon K-12, que predijo hace 5 a\u00f1os que la realidad aumentada iba a cambiar el mundo que nos rodeaba. En mi opini\u00f3n esto no ha sucedido por causas tan dispares como la lucha de mercados o la crisis econ\u00f3mica mundial, y no tanto porque carezca de inter\u00e9s para nosotros como sostienen algunos esc\u00e9pticos.<\/p>\n<p>Pero, \u00bfqu\u00e9 es la Realidad Aumentada? Ronald Azuma lo define como la tecnolog\u00eda que \u201ccombina elementos reales, es interactivo, en tiempo real y es registrado en 3D\u201d. Podr\u00edamos situar a la realidad aumentada (R.A.) entre lo que compone nuestro entorno real (la realidad f\u00edsica que nos rodea) y los entornos virtuales (videojuegos tipo SIMS), ya que lo que nos aporta la R.A. es amplificar y dotar de informaci\u00f3n virtual al mundo real. Un ejemplo claro de en qu\u00e9 consiste lo pod\u00e9is encontrar en este enlace de una conocida marca de desodorantes:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/B1HtfpUIfds\" height=\"281\" width=\"500\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/p>\n<p>Aunque si lo que quer\u00e9is es experimentar con la R.A. lo que necesit\u00e1is es el siguiente material: un ordenador con pantalla, c\u00e1mara web o digital asociada al ordenador, un software de R.A. y unos activadores o marcadores. De estos \u00faltimos hablaremos\u00a0 extensamente m\u00e1s adelante, pero como veis lo necesario para \u201cjugar\u201d con realidad aumentada podemos encontrarlo en nuestro entorno de manera cotidiana: tablets, port\u00e1tiles, smartphones o incluso consolas cuentan ya con este hardware de manera habitual.<\/p>\n<p>Respecto a los marcadores, diremos que son los que posibilitan que el software, a trav\u00e9s de la c\u00e1mara , identifique la se\u00f1al para abrir el contenido multimedia elegido (imagen 3d, v\u00eddeo, imagen fija, etc\u2026) que se superpondr\u00e1 a lo que vemos a trav\u00e9s de la pantalla. Adem\u00e1s los marcadores podemos clasificarlos en varios grupos seg\u00fan su complejidad:<\/p>\n<p><strong>1. Los c\u00f3digos QR o MIDI:<\/strong> que no son realmente marcadores de R.A. pero los consideramos dentro de esta clasificaci\u00f3n ya que aportan informaci\u00f3n que amplia la realidad.<\/p>\n<p><strong>2. Los marcadores f\u00edsicos propiamente dichos:<\/strong> son los mas conocidos y hacen de clave que informa al programa de R.A. de qu\u00e9 elemento o archivo lleva asociado para reproducirlo \u201cencima\u201d de la realidad. Un ejemplo de ello: <a href=\"http:\/\/www.bakia.co\/experimenta.html\" target=\"_blank\">http:\/\/www.bakia.co\/experimenta.html<\/a><\/p>\n<p><strong>3. Los no marcadores:<\/strong> se trata de sustituir los marcadores por el propio objeto sobre el que se superpone la informaci\u00f3n o utilizar la geolocalizaci\u00f3n para activar esa informaci\u00f3n. Ejemplos de este tipo de marcaci\u00f3n:\u00a0<a href=\"http:\/\/youtu.be\/frrZbq2LpwI\" target=\"_blank\">http:\/\/youtu.be\/frrZbq2LpwI<\/a> y <a href=\"http:\/\/youtu.be\/w32SAZ3PN98\" target=\"_blank\">http:\/\/youtu.be\/w32SAZ3PN98<\/a><\/p>\n<p>Conviene se\u00f1alar que si en un principio la R.A. depend\u00eda exclusivamente de ordenadores de mesa y port\u00e1tiles, en los \u00faltimos a\u00f1os el mercado de las <em>app<\/em> ha encontrado un buen espacio de comercializaci\u00f3n en la R.A. para dispositivos m\u00f3viles.<\/p>\n<p>Como referencias de R.A. para ambos formatos se\u00f1alamos:<\/p>\n<p><strong>Ordenadores:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Web mundo Bakia: <a href=\"http:\/\/www.bakia.co\/experimenta.html\" target=\"_blank\">http:\/\/www.bakia.co\/experimenta.html<\/a><\/li>\n<li>ZOOBURST: <a href=\"http:\/\/www.zooburst.com\/\" target=\"_blank\">http:\/\/www.zooburst.com\/<\/a><\/li>\n<li>AUMENTATY VIEW (web sencilla y con tutoriales para aprender a utilizar su visualizador y su creador de libros con realidad aumentada totalmente gratuito): <a href=\"http:\/\/www.aumentaty.com\/es\" target=\"_blank\">http:\/\/www.aumentaty.com\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Dispositivos m\u00f3viles:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>AURASMA: <a href=\"www.aurasma.com\/\" target=\"_blank\">www.aurasma.com\/<\/a>, una aplicaci\u00f3n m\u00e1gica<\/li>\n<li>LAYAR: <a href=\"https:\/\/www.layar.com\/\" target=\"_blank\">https:\/\/www.layar.com\/<\/a><\/li>\n<li>COLAR APP (aplicaci\u00f3n que permite dar vida a los dibujos que han coloreado los ni\u00f1os. Sencillamente genial): <a href=\"http:\/\/colarapp.com\/\" target=\"_blank\">http:\/\/colarapp.com\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Las posibilidades de la R.A. en educaci\u00f3n son infinitas, si bien aqu\u00ed solo he se\u00f1alado algunos ejemplos:<\/p>\n<ol>\n<li>Proyectos de Ra\u00fal Cadillo (Per\u00fa): <a href=\"http:\/\/encuentro.educared.org\/video\/probador-de-ropa-virtual-elaborado-por-ni-os-y-ni-as-realidad\" target=\"_blank\">http:\/\/encuentro.educared.org\/video\/probador-de-ropa-virtualelaborado-por-ni-os-y-ni-as-realidad<\/a><\/li>\n<li>Proyecto ESPIRA: <a href=\"http:\/\/ciberespiral.org\/es\/noticias\/22-categoria-3-de-noticies\/190-projecte-espira\" target=\"_blank\">http:\/\/ciberespiral.org\/es\/noticias\/22-categoria-3-de-noticies\/190-projecte-espira<\/a><\/li>\n<li>PROYECTO EDULOC: <a href=\"http:\/\/www.eduloc.net\/\" target=\"_blank\">http:\/\/www.eduloc.net\/<\/a><\/li>\n<li>PROYECTO ESTARTECO: <a href=\"http:\/\/www.estarteco.com\/\" target=\"_blank\">http:\/\/www.estarteco.com\/<\/a><\/li>\n<li>PROYECTO VILLALBA EN TU MANO: <a href=\"http:\/\/olmedarein7.wix.com\/collado-villalba\" target=\"_blank\">http:\/\/olmedarein7.wix.com\/collado-villalba<\/a><\/li>\n<li>PROYECTO CALLEJERO JOTERO: <a href=\"http:\/\/dclajota.wix.com\/callejero-jotero\" target=\"_blank\">http:\/\/dclajota.wix.com\/callejero-jotero<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>Domingo Santab\u00e1rbara. Maestro del CEIP Gil Tar\u00edn de La Muela (Zaragoza)<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Domingo Santab\u00e1rbara, maestro del CEIP Gil Tar\u00edn de La Muela de Zaragoza, nos introduce en el mundo de la realidad aumentada para, posteriormente, conocer su trabajo en el aula de Educaci\u00f3n Infantil: Cuando me propusieron realizar un art\u00edculo sobre la &hellip; <a href=\"https:\/\/blogs.ciberespiral.org\/infantilytic\/2014\/03\/02\/la-realidad-aumentada-en-educacion-infantil-1\/\">Sigue leyendo <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[22,21],"class_list":["post-216","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general","tag-dispositivos-moviles","tag-realidad-aumentada"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ciberespiral.org\/infantilytic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/216","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ciberespiral.org\/infantilytic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ciberespiral.org\/infantilytic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ciberespiral.org\/infantilytic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ciberespiral.org\/infantilytic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=216"}],"version-history":[{"count":23,"href":"https:\/\/blogs.ciberespiral.org\/infantilytic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/216\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":240,"href":"https:\/\/blogs.ciberespiral.org\/infantilytic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/216\/revisions\/240"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ciberespiral.org\/infantilytic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=216"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ciberespiral.org\/infantilytic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=216"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ciberespiral.org\/infantilytic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=216"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}