Carrega lectiva del curs<\/h4>\n
30 hores<\/p>\n
Destinataris<\/h4>\n
Professorat de qualsevol nivell educatiu que desitgin iniciar-se en la pr\u00e0ctica de la modalitat de la classe capgirada o Flipped Classroom i\/o en l’\u00fas que permeti l’elaboraci\u00f3 de materials did\u00e0ctics multim\u00e8dia.<\/p>\n
Requisits t\u00e9cnics dels participants<\/h4>\n
Coneixements b\u00e0sics del sistema operatiu (desc\u00e0rrega i instal laci\u00f3 de programes) i del navegador. Disponibilitat de dispositius electr\u00f2nics (ordinadors, tauletes, m\u00f2bils…) amb\u00a0 micr\u00f2fon i altaveus (o auriculars) i c\u00e0mara de video o webcam, amb connexi\u00f3 a Internet.<\/p>\n
Objetius<\/h4>\n\n- Con\u00e8ixer el model\u00a0\u00a0Flipped Classroom<\/i>\u00a0i les diferents adaptacions, els seus avantatges i inconvenients.<\/li>\n
- Analitzar el paper i les compet\u00e8ncies del professorat i de l’alumnat en aquesta metodologia.<\/li>\n
- Analitzar experi\u00e8ncies d’\u00e8xit realitzades amb\u00a0aquesta metodologia.<\/li>\n
- Experimentar amb les aplicacions que permeten dur a terme l’anomenadaflipped classroom<\/i>\u00a0i la generaci\u00f3 de continguts educatius digitals.<\/li>\n
- Analitzar les transformacions necess\u00e0ries per estructurar una unitat did\u00e0ctica mitjan\u00e7ant la metodologia de la classe capgirada.<\/li>\n
- Elaborar un projecte de classe capgirada orientat a un tema curricular.<\/li>\n<\/ul>\n
Continguts<\/h4>\n\n- M\u00f2dul 1 \u2013 El model\u00a0Flipped Classroom<\/i>: concepte, \u00e0mbits d’aplicaci\u00f3, avantatges i inconvenients. Planificaci\u00f3 d’una activitat formativa basada en el model de la classe capgirada.<\/li>\n
- M\u00f2dul 2 – An\u00e0lisi d’experi\u00e8ncies i propostes innovadores realitzades amb la metodologia de la classe capgirada. Selecci\u00f3 de materials did\u00e0ctics<\/li>\n
- M\u00f2dul 3 – Experimentaci\u00f3 amb les eines de generaci\u00f3 de continguts per a la realitzaci\u00f3 de materials multim\u00e8dia propis<\/li>\n
- M\u00f2dul 4 \u2013 Eines i estrat\u00e8gies per a l’elaboraci\u00f3 d’un projecte de classe capgirada. Disseny de l’activitat<\/li>\n
- M\u00f2dul 5 -Elaboraci\u00f3 de conclusions i disseny de l’avaluaci\u00f3 de l’activitat<\/li>\n<\/ul>\n
Metodolog\u00eda<\/h4>\n
La metodologia de treball \u00e9s no presencial a trav\u00e9s d’una aula virtual (Moodle) en el campus de l’Escola Virtual d’Espiral.<\/p>\n
El curs est\u00e0 estructurat en diferents m\u00f2duls, cada un dels quals disposar\u00e0 d’una temporalitzaci\u00f3 determinada, tot i que\u00a0les persones participants poden anar desenvolupant les activitats al seu propi ritme de treball dins cada m\u00f2dul de treball.<\/p>\n
Els formadors realitzaran un guiatge dels participants qui seran els protagonistes del\u00a0seu proc\u00e9s d’ aprenentatge amb l’ajuda dels materials i recursos que es\u00a0posaran a la seva disposici\u00f3.<\/p>\n
I tot aix\u00f2 es realitzar\u00e0 a trav\u00e9s del disseny d’una activitat formativa basada en laFlipped Classroom<\/i>\u00a0adaptada al nivell educatiu i als continguts triats pels propis participants.<\/p>\nPla d’avaluaci\u00f3<\/h4>\n
A) Avaluaci\u00f3 cont\u00ednua d’aprofitament:
\nL’avaluaci\u00f3 del curs es realitzar\u00e0 a partir de:<\/p>\n
\n- \n
\n- El lliurament de les activitats de cada m\u00f2dul dins els terminis fixats pels formadors del curs.<\/li>\n
- La participaci\u00f3 en els debats a l’aula virtual.<\/li>\n
- La participaci\u00f3 en les reflexions i valoracions finals sobre els aprenentatges\u00a0del curs.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
Els criteris que d’avaluaci\u00f3 dels participants s\u00f3n:<\/p>\n
\n- \n
\n- Implicaci\u00f3 i const\u00e0ncia en el desenvolupament de les activitats proposades<\/li>\n
- Interacci\u00f3 i participaci\u00f3 en els f\u00f2rums aix\u00ed com les habilitades per a compartir i discutir sobre els temes proposats.<\/li>\n
- Realitzaci\u00f3 d’intervencions basades en l’aplicaci\u00f3 dels continguts del curs als casos particulars tractats.<\/li>\n
- Aportaci\u00f3 d’intervencions amb reflexions pr\u00f2pies i personals que proporcionin informaci\u00f3 rellevant.<\/li>\n
- Tractament i cura de la informaci\u00f3 digital.<\/li>\n
- Respecte per les idees i aportacions d’altres companys i aportaci\u00f3 de criteris i arguments que permetin una discussi\u00f3 formal, respectuosa i significativa.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
L’avaluaci\u00f3 dels diferents m\u00f2duls consistir\u00e0 en:<\/p>\n
\n\n\n\u00a0M\u00f2dul<\/b><\/td>\n \u00a0Tasques<\/b><\/td>\n Criteris d’avaluaci\u00f3\u00a0<\/b><\/td>\n<\/tr>\n\n\u00a01<\/td>\n 1.\u00a0Participaci\u00f3 en un f\u00f2rum de debat\u00a0al voltant de les possibilitats del model\u00a0Flipped Classroom<\/i><\/p>\n2.\u00a0Planificaci\u00f3 d’una acci\u00f3 did\u00e0ctica concreta basada en el model\u00a0Flipped Classroom<\/i><\/td>\n
Participaci\u00f3 en el debat amb un m\u00ednim d’una aportaci\u00f3 original i una resposta\/comentari a l’aportaci\u00f3 d’un participant del curs \u00a0(10%)<\/p>\nDescripci\u00f3 de l’estructura i temporitzaci\u00f3 d’una proposta did\u00e0ctica (tema, seq\u00fc\u00e8ncia…) en el format que faciliti l’equip de formadors\u00a0(10%)<\/td>\n<\/tr>\n
\n\u00a02<\/td>\n 3. Recerca i an\u00e0lisi d’experi\u00e8ncies similars a la plantejada per cada participant.<\/p>\n4. Selecci\u00f3 de materials did\u00e0ctics apropiats a l’experi\u00e8ncia<\/td>\n
Descripci\u00f3 d’un m\u00ednim d’una experi\u00e8ncia amb el corresponent an\u00e0lisi d’aplicaci\u00f3 a l’aula\u00a0(10%)<\/p>\nDescripci\u00f3 de la font i els materials localitzats, acompanyat d’una breu descripci\u00f3 (10%)<\/td>\n<\/tr>\n
\n\u00a03<\/td>\n 5.\u00a0Generaci\u00f3 de continguts digitals<\/td>\n Creaci\u00f3 d’un material espec\u00edfic orientat al Projecte de classe capgirada tot emprant eines i serveis treballats al curs (20%)<\/td>\n<\/tr>\n \n\u00a04<\/td>\n 6.\u00a0Selecci\u00f3 de les eines i estrat\u00e8gies per al disseny d’una proposta did\u00e0ctica basada en el model de classe capgirada i disseny de l’activitat<\/td>\n Disseny en base a un model tecnopedag\u00f2gic i concreci\u00f3 dels diferents \u00edtems d’una proposta did\u00e0ctica: t\u00edtol, nivell educatiu i etapa, objectius, metodologia, gesti\u00f3 de l’aula, recursos i eines, i avaluaci\u00f3. (40%)<\/td>\n<\/tr>\n \n\u00a05<\/td>\n 7. Disseny de l’avaluaci\u00f3 de l’activitat<\/p>\n8. Participaci\u00f3 en un\u00a0debat\u00a0al voltant de les conclusions extretes i la viabilitat de la implantaci\u00f3 de l’activitat d’aprenentatge dissenyada<\/td>\n
Concreci\u00f3 del sistema d’avaluaci\u00f3 de l’activitat.<\/p>\nAportaci\u00f3 m\u00ednima d’una intervenci\u00f3 en el debat<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
B) Avaluaci\u00f3 de la satisfacci\u00f3 dels participants: es realitzar\u00e0 una enquesta de valoraci\u00f3 final del curs que recollir\u00e0 suggeriments i observacions valoratives.<\/p>\n
Requisits d’acreditaci\u00f3<\/h4>\n
Per obtenir la certificaci\u00f3 oficial del curs cal:<\/p>\n
-Superar l’avaluaci\u00f3 de les diferents activitats plantejades durant el curs: les tasques\u00a0hauran de ser valorades positivament.<\/p>\n
-Lliurar les activitats proposades dins el termini preestablert pels formadors.<\/p>\n
<\/h5>\nDates\u00a0de realitzaci\u00f3<\/h5>\n
de l’1 al 15 de juliol del 2018<\/p>\n
Durada<\/h5>\n
30 hores<\/p>\n
Formadors<\/h4>\n
![\"Joan](\"http:\/\/blogs.ciberespiral.org\/escuelas\/wp-content\/uploads\/sites\/16\/2015\/04\/Joan-Padros-150x150.jpg\")
Joan Padr\u00f3s\u00a0@joanpadros<\/a><\/strong><\/p>\nLlicenciat en Biologia. Professor del CFA Palau de Mar de Barcelona. Professor col\u00b7laborador de Compet\u00e8ncies TIC a la UOC. Formador de formadors (Generalitat de Catalunya). Formador de formadors en diferents institucions (Departament d’Ensenyament, UOC, etc).<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
![\"Xavier](\"http:\/\/blogs.ciberespiral.org\/escuelas\/wp-content\/uploads\/sites\/16\/2015\/04\/Xavier-Su\u00f1\u00e9-150x150.png\")
Xavier Su\u00f1\u00e9\u00a0@xsune<\/a><\/strong><\/p>\nProfessor t\u00e8cnic de F.P. \u00a0Assessor en tecnologies aplicades a l’educaci\u00f3\u00a0\u00a0al\u00a0Servei Educatiu del Tarragon\u00e8s<\/a>\u00a0i \u00a0t\u00e8cnic docent a l’\u00c0rea TAC del\u00a0Departament d’Ensenyament<\/a>\u00a0de la Generalitat de Catalunya.\u00a0Formador i Consultor a l’ICE de la URV, en Postgraus de la UOC i la URV.<\/div>\n
Continguts<\/h4>\n\n- M\u00f2dul 1 \u2013 El model\u00a0Flipped Classroom<\/i>: concepte, \u00e0mbits d’aplicaci\u00f3, avantatges i inconvenients. Planificaci\u00f3 d’una activitat formativa basada en el model de la classe capgirada.<\/li>\n
- M\u00f2dul 2 – An\u00e0lisi d’experi\u00e8ncies i propostes innovadores realitzades amb la metodologia de la classe capgirada. Selecci\u00f3 de materials did\u00e0ctics<\/li>\n
- M\u00f2dul 3 – Experimentaci\u00f3 amb les eines de generaci\u00f3 de continguts per a la realitzaci\u00f3 de materials multim\u00e8dia propis<\/li>\n
- M\u00f2dul 4 \u2013 Eines i estrat\u00e8gies per a l’elaboraci\u00f3 d’un projecte de classe capgirada. Disseny de l’activitat<\/li>\n
- M\u00f2dul 5 -Elaboraci\u00f3 de conclusions i disseny de l’avaluaci\u00f3 de l’activitat<\/li>\n<\/ul>\n
Metodolog\u00eda<\/h4>\n
La metodologia de treball \u00e9s no presencial a trav\u00e9s d’una aula virtual (Moodle) en el campus de l’Escola Virtual d’Espiral.<\/p>\n
El curs est\u00e0 estructurat en diferents m\u00f2duls, cada un dels quals disposar\u00e0 d’una temporalitzaci\u00f3 determinada, tot i que\u00a0les persones participants poden anar desenvolupant les activitats al seu propi ritme de treball dins cada m\u00f2dul de treball.<\/p>\n
Els formadors realitzaran un guiatge dels participants qui seran els protagonistes del\u00a0seu proc\u00e9s d’ aprenentatge amb l’ajuda dels materials i recursos que es\u00a0posaran a la seva disposici\u00f3.<\/p>\n
I tot aix\u00f2 es realitzar\u00e0 a trav\u00e9s del disseny d’una activitat formativa basada en laFlipped Classroom<\/i>\u00a0adaptada al nivell educatiu i als continguts triats pels propis participants.<\/p>\nPla d’avaluaci\u00f3<\/h4>\n
A) Avaluaci\u00f3 cont\u00ednua d’aprofitament:
\nL’avaluaci\u00f3 del curs es realitzar\u00e0 a partir de:<\/p>\n
\n- \n
\n- El lliurament de les activitats de cada m\u00f2dul dins els terminis fixats pels formadors del curs.<\/li>\n
- La participaci\u00f3 en els debats a l’aula virtual.<\/li>\n
- La participaci\u00f3 en les reflexions i valoracions finals sobre els aprenentatges\u00a0del curs.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
Els criteris que d’avaluaci\u00f3 dels participants s\u00f3n:<\/p>\n
\n- \n
\n- Implicaci\u00f3 i const\u00e0ncia en el desenvolupament de les activitats proposades<\/li>\n
- Interacci\u00f3 i participaci\u00f3 en els f\u00f2rums aix\u00ed com les habilitades per a compartir i discutir sobre els temes proposats.<\/li>\n
- Realitzaci\u00f3 d’intervencions basades en l’aplicaci\u00f3 dels continguts del curs als casos particulars tractats.<\/li>\n
- Aportaci\u00f3 d’intervencions amb reflexions pr\u00f2pies i personals que proporcionin informaci\u00f3 rellevant.<\/li>\n
- Tractament i cura de la informaci\u00f3 digital.<\/li>\n
- Respecte per les idees i aportacions d’altres companys i aportaci\u00f3 de criteris i arguments que permetin una discussi\u00f3 formal, respectuosa i significativa.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
L’avaluaci\u00f3 dels diferents m\u00f2duls consistir\u00e0 en:<\/p>\n
\n\n\n\u00a0M\u00f2dul<\/b><\/td>\n \u00a0Tasques<\/b><\/td>\n Criteris d’avaluaci\u00f3\u00a0<\/b><\/td>\n<\/tr>\n\n\u00a01<\/td>\n 1.\u00a0Participaci\u00f3 en un f\u00f2rum de debat\u00a0al voltant de les possibilitats del model\u00a0Flipped Classroom<\/i><\/p>\n2.\u00a0Planificaci\u00f3 d’una acci\u00f3 did\u00e0ctica concreta basada en el model\u00a0Flipped Classroom<\/i><\/td>\n
Participaci\u00f3 en el debat amb un m\u00ednim d’una aportaci\u00f3 original i una resposta\/comentari a l’aportaci\u00f3 d’un participant del curs \u00a0(10%)<\/p>\nDescripci\u00f3 de l’estructura i temporitzaci\u00f3 d’una proposta did\u00e0ctica (tema, seq\u00fc\u00e8ncia…) en el format que faciliti l’equip de formadors\u00a0(10%)<\/td>\n<\/tr>\n
\n\u00a02<\/td>\n 3. Recerca i an\u00e0lisi d’experi\u00e8ncies similars a la plantejada per cada participant.<\/p>\n4. Selecci\u00f3 de materials did\u00e0ctics apropiats a l’experi\u00e8ncia<\/td>\n
Descripci\u00f3 d’un m\u00ednim d’una experi\u00e8ncia amb el corresponent an\u00e0lisi d’aplicaci\u00f3 a l’aula\u00a0(10%)<\/p>\nDescripci\u00f3 de la font i els materials localitzats, acompanyat d’una breu descripci\u00f3 (10%)<\/td>\n<\/tr>\n
\n\u00a03<\/td>\n 5.\u00a0Generaci\u00f3 de continguts digitals<\/td>\n Creaci\u00f3 d’un material espec\u00edfic orientat al Projecte de classe capgirada tot emprant eines i serveis treballats al curs (20%)<\/td>\n<\/tr>\n \n\u00a04<\/td>\n 6.\u00a0Selecci\u00f3 de les eines i estrat\u00e8gies per al disseny d’una proposta did\u00e0ctica basada en el model de classe capgirada i disseny de l’activitat<\/td>\n Disseny en base a un model tecnopedag\u00f2gic i concreci\u00f3 dels diferents \u00edtems d’una proposta did\u00e0ctica: t\u00edtol, nivell educatiu i etapa, objectius, metodologia, gesti\u00f3 de l’aula, recursos i eines, i avaluaci\u00f3. (40%)<\/td>\n<\/tr>\n \n\u00a05<\/td>\n 7. Disseny de l’avaluaci\u00f3 de l’activitat<\/p>\n8. Participaci\u00f3 en un\u00a0debat\u00a0al voltant de les conclusions extretes i la viabilitat de la implantaci\u00f3 de l’activitat d’aprenentatge dissenyada<\/td>\n
Concreci\u00f3 del sistema d’avaluaci\u00f3 de l’activitat.<\/p>\nAportaci\u00f3 m\u00ednima d’una intervenci\u00f3 en el debat<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
B) Avaluaci\u00f3 de la satisfacci\u00f3 dels participants: es realitzar\u00e0 una enquesta de valoraci\u00f3 final del curs que recollir\u00e0 suggeriments i observacions valoratives.<\/p>\n
Requisits d’acreditaci\u00f3<\/h4>\n
Per obtenir la certificaci\u00f3 oficial del curs cal:<\/p>\n
-Superar l’avaluaci\u00f3 de les diferents activitats plantejades durant el curs: les tasques\u00a0hauran de ser valorades positivament.<\/p>\n
-Lliurar les activitats proposades dins el termini preestablert pels formadors.<\/p>\n
<\/h5>\nDates\u00a0de realitzaci\u00f3<\/h5>\n
de l’1 al 15 de juliol del 2018<\/p>\n
Durada<\/h5>\n
30 hores<\/p>\n
Formadors<\/h4>\n
Joan Padr\u00f3s\u00a0@joanpadros<\/a><\/strong><\/p>\nLlicenciat en Biologia. Professor del CFA Palau de Mar de Barcelona. Professor col\u00b7laborador de Compet\u00e8ncies TIC a la UOC. Formador de formadors (Generalitat de Catalunya). Formador de formadors en diferents institucions (Departament d’Ensenyament, UOC, etc).<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
Xavier Su\u00f1\u00e9\u00a0@xsune<\/a><\/strong><\/p>\nProfessor t\u00e8cnic de F.P. \u00a0Assessor en tecnologies aplicades a l’educaci\u00f3\u00a0\u00a0al\u00a0Servei Educatiu del Tarragon\u00e8s<\/a>\u00a0i \u00a0t\u00e8cnic docent a l’\u00c0rea TAC del\u00a0Departament d’Ensenyament<\/a>\u00a0de la Generalitat de Catalunya.\u00a0Formador i Consultor a l’ICE de la URV, en Postgraus de la UOC i la URV.<\/div>\n
Metodolog\u00eda<\/h4>\n
La metodologia de treball \u00e9s no presencial a trav\u00e9s d’una aula virtual (Moodle) en el campus de l’Escola Virtual d’Espiral.<\/p>\n
El curs est\u00e0 estructurat en diferents m\u00f2duls, cada un dels quals disposar\u00e0 d’una temporalitzaci\u00f3 determinada, tot i que\u00a0les persones participants poden anar desenvolupant les activitats al seu propi ritme de treball dins cada m\u00f2dul de treball.<\/p>\n
Els formadors realitzaran un guiatge dels participants qui seran els protagonistes del\u00a0seu proc\u00e9s d’ aprenentatge amb l’ajuda dels materials i recursos que es\u00a0posaran a la seva disposici\u00f3.<\/p>\n
I tot aix\u00f2 es realitzar\u00e0 a trav\u00e9s del disseny d’una activitat formativa basada en laFlipped Classroom<\/i>\u00a0adaptada al nivell educatiu i als continguts triats pels propis participants.<\/p>\nPla d’avaluaci\u00f3<\/h4>\n
A) Avaluaci\u00f3 cont\u00ednua d’aprofitament:
\nL’avaluaci\u00f3 del curs es realitzar\u00e0 a partir de:<\/p>\n
- \n
- \n
- \n
- El lliurament de les activitats de cada m\u00f2dul dins els terminis fixats pels formadors del curs.<\/li>\n
- La participaci\u00f3 en els debats a l’aula virtual.<\/li>\n
- La participaci\u00f3 en les reflexions i valoracions finals sobre els aprenentatges\u00a0del curs.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
Els criteris que d’avaluaci\u00f3 dels participants s\u00f3n:<\/p>\n
- \n
- \n
- \n
- Implicaci\u00f3 i const\u00e0ncia en el desenvolupament de les activitats proposades<\/li>\n
- Interacci\u00f3 i participaci\u00f3 en els f\u00f2rums aix\u00ed com les habilitades per a compartir i discutir sobre els temes proposats.<\/li>\n
- Realitzaci\u00f3 d’intervencions basades en l’aplicaci\u00f3 dels continguts del curs als casos particulars tractats.<\/li>\n
- Aportaci\u00f3 d’intervencions amb reflexions pr\u00f2pies i personals que proporcionin informaci\u00f3 rellevant.<\/li>\n
- Tractament i cura de la informaci\u00f3 digital.<\/li>\n
- Respecte per les idees i aportacions d’altres companys i aportaci\u00f3 de criteris i arguments que permetin una discussi\u00f3 formal, respectuosa i significativa.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
L’avaluaci\u00f3 dels diferents m\u00f2duls consistir\u00e0 en:<\/p>\n
\n\n
\n \u00a0M\u00f2dul<\/b><\/td>\n \u00a0Tasques<\/b><\/td>\n Criteris d’avaluaci\u00f3\u00a0<\/b><\/td>\n<\/tr>\n \n \u00a01<\/td>\n 1.\u00a0Participaci\u00f3 en un f\u00f2rum de debat\u00a0al voltant de les possibilitats del model\u00a0Flipped Classroom<\/i><\/p>\n 2.\u00a0Planificaci\u00f3 d’una acci\u00f3 did\u00e0ctica concreta basada en el model\u00a0Flipped Classroom<\/i><\/td>\n
Participaci\u00f3 en el debat amb un m\u00ednim d’una aportaci\u00f3 original i una resposta\/comentari a l’aportaci\u00f3 d’un participant del curs \u00a0(10%)<\/p>\n Descripci\u00f3 de l’estructura i temporitzaci\u00f3 d’una proposta did\u00e0ctica (tema, seq\u00fc\u00e8ncia…) en el format que faciliti l’equip de formadors\u00a0(10%)<\/td>\n<\/tr>\n
\n \u00a02<\/td>\n 3. Recerca i an\u00e0lisi d’experi\u00e8ncies similars a la plantejada per cada participant.<\/p>\n 4. Selecci\u00f3 de materials did\u00e0ctics apropiats a l’experi\u00e8ncia<\/td>\n
Descripci\u00f3 d’un m\u00ednim d’una experi\u00e8ncia amb el corresponent an\u00e0lisi d’aplicaci\u00f3 a l’aula\u00a0(10%)<\/p>\n Descripci\u00f3 de la font i els materials localitzats, acompanyat d’una breu descripci\u00f3 (10%)<\/td>\n<\/tr>\n
\n \u00a03<\/td>\n 5.\u00a0Generaci\u00f3 de continguts digitals<\/td>\n Creaci\u00f3 d’un material espec\u00edfic orientat al Projecte de classe capgirada tot emprant eines i serveis treballats al curs (20%)<\/td>\n<\/tr>\n \n \u00a04<\/td>\n 6.\u00a0Selecci\u00f3 de les eines i estrat\u00e8gies per al disseny d’una proposta did\u00e0ctica basada en el model de classe capgirada i disseny de l’activitat<\/td>\n Disseny en base a un model tecnopedag\u00f2gic i concreci\u00f3 dels diferents \u00edtems d’una proposta did\u00e0ctica: t\u00edtol, nivell educatiu i etapa, objectius, metodologia, gesti\u00f3 de l’aula, recursos i eines, i avaluaci\u00f3. (40%)<\/td>\n<\/tr>\n \n \u00a05<\/td>\n 7. Disseny de l’avaluaci\u00f3 de l’activitat<\/p>\n 8. Participaci\u00f3 en un\u00a0debat\u00a0al voltant de les conclusions extretes i la viabilitat de la implantaci\u00f3 de l’activitat d’aprenentatge dissenyada<\/td>\n
Concreci\u00f3 del sistema d’avaluaci\u00f3 de l’activitat.<\/p>\n Aportaci\u00f3 m\u00ednima d’una intervenci\u00f3 en el debat<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
B) Avaluaci\u00f3 de la satisfacci\u00f3 dels participants: es realitzar\u00e0 una enquesta de valoraci\u00f3 final del curs que recollir\u00e0 suggeriments i observacions valoratives.<\/p>\n
Requisits d’acreditaci\u00f3<\/h4>\n
Per obtenir la certificaci\u00f3 oficial del curs cal:<\/p>\n
-Superar l’avaluaci\u00f3 de les diferents activitats plantejades durant el curs: les tasques\u00a0hauran de ser valorades positivament.<\/p>\n
-Lliurar les activitats proposades dins el termini preestablert pels formadors.<\/p>\n
<\/h5>\n
Dates\u00a0de realitzaci\u00f3<\/h5>\n
de l’1 al 15 de juliol del 2018<\/p>\n
Durada<\/h5>\n
30 hores<\/p>\n
Formadors<\/h4>\n
Joan Padr\u00f3s\u00a0@joanpadros<\/a><\/strong><\/p>\nLlicenciat en Biologia. Professor del CFA Palau de Mar de Barcelona. Professor col\u00b7laborador de Compet\u00e8ncies TIC a la UOC. Formador de formadors (Generalitat de Catalunya). Formador de formadors en diferents institucions (Departament d’Ensenyament, UOC, etc).<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
Xavier Su\u00f1\u00e9\u00a0@xsune<\/a><\/strong><\/p>\nProfessor t\u00e8cnic de F.P. \u00a0Assessor en tecnologies aplicades a l’educaci\u00f3\u00a0\u00a0al\u00a0Servei Educatiu del Tarragon\u00e8s<\/a>\u00a0i \u00a0t\u00e8cnic docent a l’\u00c0rea TAC del\u00a0Departament d’Ensenyament<\/a>\u00a0de la Generalitat de Catalunya.\u00a0Formador i Consultor a l’ICE de la URV, en Postgraus de la UOC i la URV.<\/div>\n
- \n