{"id":1245,"date":"2017-05-18T12:34:07","date_gmt":"2017-05-18T11:34:07","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ciberespiral.org\/escuelas\/?page_id=1245"},"modified":"2017-05-25T10:40:47","modified_gmt":"2017-05-25T09:40:47","slug":"rodamos-en-el-aula-el-stop-motion-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.ciberespiral.org\/escuelas\/rodamos-en-el-aula-el-stop-motion-3\/","title":{"rendered":"Rodamos en el aula: el stop- motion"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: center;\">[youtube height=&#8221;315&#8243; width=&#8221;560&#8243;]https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=zuimrTbvjxw[\/youtube]<\/h5>\n<h4>Descripci\u00f3n de la actividad<\/h4>\n<p>Este curso proporciona los fundamentos b\u00e1sicos para que el alumno desarrolle una visi\u00f3n amplia de las posibilidades de la educaci\u00f3n multimedia, desde el punto de vista de la creaci\u00f3n, en el aula. Se partir\u00e1 de un planteamiento te\u00f3rico sobre la importancia de la educaci\u00f3n multimedia y su evoluci\u00f3n, para llegar a la realizaci\u00f3n de un montaje audiovisual y el dise\u00f1o de una actividad multimedia. Este montaje, y aprender a dise\u00f1ar un proyecto multimedia educativo, ser\u00e1n los objetivos fundamentales de la acci\u00f3n formativa.<\/p>\n<h4>Carga lectiva del curso<\/h4>\n<p>30 horas<\/p>\n<h4>Destinatarios<\/h4>\n<p>Docentes desde primaria a bachillerato.<\/p>\n<h4>Requisitos t\u00e9cnicos de los participantes<\/h4>\n<div dir=\"ltr\">\n<p>Conocimientos previos:<\/p>\n<\/div>\n<ul>\n<li>Estar familiarizado con las TIC a nivel b\u00e1sico: uso de Internet y correo electr\u00f3nico, procesador de textos, conocimientos b\u00e1sicos de edici\u00f3n de v\u00eddeo.<\/li>\n<\/ul>\n<div dir=\"ltr\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Recursos t\u00e9cnicos y materiales:<\/p>\n<\/div>\n<ul>\n<li>Una c\u00e1mara de fotos, un ordenador y una aplicaci\u00f3n de edici\u00f3n de v\u00eddeo.<br \/>\nO en su lugar: Smartphone o tablet y alguna de las apps recomendadas.<\/li>\n<\/ul>\n<h4><\/h4>\n<h4>Objetivos<\/h4>\n<ul>\n<li>Dotar a los docentes de un mejor manejo de la realidad audiovisual en las aulas.<\/li>\n<li>Crear material audiovisual mediante sencillas t\u00e9cnicas de animaci\u00f3n: Stop- Motion.<\/li>\n<li>Valorar las posibilidades creativas, did\u00e1cticas y emocionales de la creaci\u00f3n audiovisual en el aula.<\/li>\n<li>Aprender a implementar un plan audiovisual en un centro educativo y en el aula.<\/li>\n<li>Dise\u00f1ar un proyecto multimedia en stop-motion, aprender a estructurarlo y a evaluarlo.<\/li>\n<\/ul>\n<h4><\/h4>\n<h4>Contenidos<\/h4>\n<div>\n<div>M\u00f3dulo 1: Media Literacy<\/div>\n<div><\/div>\n<div>M\u00f3dulo 2: Stop-Motion. Punto de partida para llevar estos medios al aula a trav\u00e9s de la t\u00e9cnica Stop-Motion:<\/div>\n<div>2.1- Antecedentes.<br \/>\n2.2- T\u00e9cnicas.<br \/>\n2.3- Aplicaci\u00f3n.<\/div>\n<div>2.3.1- Gui\u00f3n.<\/div>\n<div>2.3.2- Story-Board.<\/div>\n<div>2.3.3- Edici\u00f3n.<\/div>\n<p>2.3.4- El an\u00e1lisis f\u00edlmico.<\/p>\n<div>2.4- Evaluaci\u00f3n.<\/div>\n<\/div>\n<div>2.5- Te toca. Realiza tu stop-motion.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Evaluaci\u00f3n final: Entrega del stop-motion, autoevaluaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de los productos de los compa\u00f1eros.<\/div>\n<h4><\/h4>\n<h4>Metodolog\u00eda<\/h4>\n<div>La metodolog\u00eda del curso en l\u00ednea se llevar\u00e1 a cabo a trav\u00e9s de la plataforma de CampusEspiral, se fomentar\u00e1 la participaci\u00f3n a trav\u00e9s de los foros y con las distintas actividades que se propondr\u00e1n en cada bloque.<\/div>\n<div>El m\u00f3dulo 1, con contenido te\u00f3rico, servir\u00e1 para fundamentar adecuadamente los siguientes bloques que tendr\u00e1n una metodolog\u00eda eminentemente pr\u00e1ctica de creaci\u00f3n y an\u00e1lisis.<\/div>\n<div>Pretendemos que despu\u00e9s del curso los alumnos sean capaces de introducir la educaci\u00f3n medi\u00e1tica en sus aulas mediante un plan audiovisual adecuado.<\/div>\n<div>Ser\u00eda interesante, aunque no obligatorio, que los participantes tuvieran cuenta en Twitter para tener m\u00e1s v\u00edas de comunicaci\u00f3n, aunque no es obligatorio.<\/div>\n<h4><\/h4>\n<h4>Plan de evaluaci\u00f3n<\/h4>\n<div>\n<div>\n<div>\n<div>\n<p>1.) Evaluaci\u00f3n cont\u00ednua:<\/p>\n<\/div>\n<div>Mediante la evaluaci\u00f3n online se habr\u00e1n tenido que superar los distintos ejercicios de evaluaci\u00f3n de cada bloque y dise\u00f1ar una posible pr\u00e1ctica en el aula.<\/div>\n<div>\n<p>Se valorar\u00e1 la participaci\u00f3n en los foros y los estudiantes tendr\u00e1n en todo momentos los criterios con los que se les evaluar\u00e1.<\/p>\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\">\n<tbody>\n<tr style=\"background-color: #f8f8f8;\">\n<td><b> Tema<\/b><\/td>\n<td><b>Actividades<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"background-color: #efefef;\">\n<td>1. Media Literacy.<\/td>\n<td>Desarrollo de un texto, en el foro, en el que los alumnos expongan, de manera personal, las ventajas e inconvenientes de introducir la educaci\u00f3n medi\u00e1tica en su pr\u00e1ctica docente.<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"background-color: #f8f8f8;\">\n<td>2. Stop-Motion<\/td>\n<td>Crear un gui\u00f3n sencillo, un story-board y un v\u00eddeo stop-motion que se ajuste al gui\u00f3n propuesto.<br \/>\nForo: cr\u00edtica 3&#215;1- Se evaluar\u00e1 con tres procesos:<\/p>\n<ol>\n<li>Autoevaluaci\u00f3n del participante siguiendo una r\u00fabrica que le entregar\u00e1 el formador, previamente al inicio de la actividad.<\/li>\n<li>Co-evaluaci\u00f3n de productos de los compa\u00f1eros.<\/li>\n<li>Evaluaci\u00f3n del formador.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<div>\n<div>\n<div><\/div>\n<div>\n<div>\n<div><\/div>\n<div>En general, los criterios de evaluaci\u00f3n que se seguir\u00e1n para<\/div>\n<div>Evaluar al participante son:<\/div>\n<div>\n<ul>\n<li>Implicaci\u00f3n y constancia en el desarrollo del curso.<\/li>\n<li>Aplicaci\u00f3n de los contenidos tratados a lo largo de actividad formativa.<\/li>\n<li>Calidad de las intervenciones realizadas .<\/li>\n<li>Capacidad para realizar nuevas aportaciones en las actividades de foro.<\/li>\n<li>Capacidad de relacionar conceptos e informaci\u00f3n<\/li>\n<li>Capacidad para argumentar las ideas expuestas<\/li>\n<li>Nivel de estructuraci\u00f3n de las aportaciones y capacidad de s\u00edntesis.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div>\n<div>\n<div>\n<p>En particular, la r\u00fabrica de evaluaci\u00f3n es la siguiente:<\/p>\n<table border=\"1\" cellspacing=\"0\">\n<tbody>\n<tr style=\"background-color: #cfcfcf;\">\n<td><b>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Stop Motion (80%)<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"background-color: #f8f8f8;\">\n<td>Originalidad y claridad (0-3)<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"background-color: #efefef;\">\n<td>Puntualidad en las entregas del proyecto y formato (0-3)<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"background-color: #f8f8f8;\">\n<td>Manejo de las herramientas digitales (0-3)<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"background-color: #cfcfcf;\">\n<td><b>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Foros (20%)<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"background-color: #f8f8f8;\">\n<td>Inter\u00e9s en el curso (0-3)<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"background-color: #efefef;\">\n<td>Participaci\u00f3n en los foros (0-3)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>2.) Evaluaci\u00f3n de la satisfacci\u00f3n:<\/p>\n<p>Finalizado el curso los asistentes cumplimentar\u00e1n una encuesta de valoraci\u00f3n del curso<\/p>\n<p>para recoger impresiones y sugerencias de cara a introducir posibles mejora<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h4>Requisitos de certificaci\u00f3n<\/h4>\n<div>ra obtener la certificaci\u00f3n oficial del curso es necesario:<\/div>\n<div><\/div>\n<div>\n<ul>\n<li>\u00a0Superar la evaluaci\u00f3n de las diferentes actividades planteadas durante el curso.\n<ul>\n<li>Realizaci\u00f3n de un v\u00eddeo con la t\u00e9cnica stop-motion<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Participaci\u00f3n en los espacios de debate\u00a0que se determinen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h4>Fechas de realizaci\u00f3n<\/h4>\n<p>del 1 al 15 de julio de 2017<\/p>\n<h4>Formador<\/h4>\n<p><a href=\"http:\/\/blogs.ciberespiral.org\/escuelas\/wp-content\/uploads\/sites\/16\/2017\/05\/DANI-YECLA.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-1435 size-full alignleft\" src=\"http:\/\/blogs.ciberespiral.org\/escuelas\/wp-content\/uploads\/sites\/16\/2017\/05\/DANI-YECLA.jpg\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"200\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Daniel Garcia\u00a0<a href=\"https:\/\/twitter.com\/daniyecla\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">@daniyecla<\/a><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small;\"><span lang=\"ES\"><span style=\"font-family: arial, sans-serif;\">Profesor de espa\u00f1ol como lengua extranjera en l<\/span><span style=\"font-family: arial, sans-serif;\">a <a href=\"http:\/\/www.google.com\/url?q=http%3A%2F%2Fwww.ntu.edu.sg%2FPages%2Fhome.aspx&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AFQjCNH7yyDwLB669Ztmj6t7aQywYxWANw\">Universidad\u00a0Tecnol\u00f3gica Nanyang<\/a><\/span><\/span><span lang=\"ES\"><span style=\"font-family: arial, sans-serif;\">, Singapur. \u00a0Formado de formadores para Espiral y CFPR de Castilla-La Mancha. M<\/span><\/span><span lang=\"ES\">iembro de la Comisi\u00f3n Cient\u00edfica de la Revista <\/span><span lang=\"ES\"><a href=\"http:\/\/www.google.com\/url?q=http%3A%2F%2Fibpublishing.ibo.org%2Fjournal%2Findex.php%2Fibjoftp&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AFQjCNFAPVPFihHUj5uuhdH4MaBeI3nujw\">IB Journal of Teaching Practice.<\/a><\/span> <span lang=\"ES\">Licenciado en Filolog\u00eda Hisp\u00e1nica, M\u00e1ster en Investigaci\u00f3n en Docencia de Lengua y Literatura. Actualmente realizando el doctorado en Educaci\u00f3n Inclusiva por la Universidad de las Islas Baleares especializado en Medios Audiovisuales y Educaci\u00f3n. M\u00e1s info <a href=\"http:\/\/www.google.com\/url?q=http%3A%2F%2Fwww.daniyecla.com&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AFQjCNErnGgSo65Zp-KtuIlnV5cbPfKADQ\">http:\/\/www.daniyecla.com<\/a><\/span><\/span><span style=\"font-size: small;\"><span lang=\"ES\"><br \/>\n<\/span><\/span><\/p>\n<h3><\/h3>\n<h3><\/h3>\n<h3><span style=\"color: #0000ff;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" title=\"Matr\u00edcula\" href=\"http:\/\/blogs.ciberespiral.org\/escuelas\/ca\/matricula-2\/\">Inscripci\u00f3<\/a>n<\/span><\/strong><\/span><\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[youtube height=&#8221;315&#8243; width=&#8221;560&#8243;]https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=zuimrTbvjxw[\/youtube] Descripci\u00f3n de la actividad Este curso proporciona los fundamentos b\u00e1sicos para que el alumno desarrolle una visi\u00f3n amplia de las posibilidades de la educaci\u00f3n multimedia, desde el punto de vista de la creaci\u00f3n, en el aula. 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