- \n
- Reflexionar sobre la inclusi\u00f3 educativa i com les TAC ens poden ajudar a assolir aquest repte.<\/li>\n
- Con\u00e8ixer les pautes de disseny universal per l\u2019aprenentatge per tal de poder crear materials, activitats i metodologies m\u00e9s obertes i flexibles que cre\u00efn oportunitats d\u2019\u00e8xit per tot l\u2019alumnat.<\/li>\n
- Presentar eines, recursos i estrat\u00e8gies TAC d’aplicaci\u00f3 espec\u00edfica que donin resposta a la diversitat de l’alumnat.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Continguts
\n <\/b><\/h4>\n- \n
- M\u00f2dul 1<\/b>. Introducci\u00f3<\/b><\/li>\n<\/ul>\n
- \n
- Qu\u00e8 \u00e9s la inclusi\u00f3?<\/li>\n
- Les pautes del disseny universal per l’aprenentatge (DUA).<\/li>\n<\/ul>\n
- M\u00f2dul 2. <\/b>Principi 1: Proporcionar m\u00faltiples maneres de representaci\u00f3<\/b>\n
- \n
- Complements d\u2019accessibilitat dels navegadors<\/li>\n
- Continguts i recursos d’aprenentatge en m\u00faltiples formats (bancs d\u2019imatge i de v\u00eddeo, taulers virtuals, p\u00e0gines web, el bloc).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- M\u00f2dul 3. Principi 2: Proporcionar m\u00faltiples maneres per l\u2019acci\u00f3 i l\u2019expressi\u00f3<\/b>\n
- \n
- Diversos formats per participar (eines per fer v\u00eddeo, gravar veu, prendre notes…)<\/li>\n
- La creativitat en les activitats d’aula (eines per crear hist\u00f2ries, dibuixos, presentacions…)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- M\u00f2dul 4. <\/b>Principi 3: Fomentar el comprom\u00eds de diverses maneres.<\/b>\n
- \n
- Entorns d’aprenentatge personalitzats (escriptoris personalitzats)<\/li>\n
- Cooperaci\u00f3 i avaluaci\u00f3 entre iguals (eines de creaci\u00f3 conjunta de documents, xarxes socials educatives)<\/li>\n
- Autoavaluaci\u00f3 a trav\u00e9s de la r\u00fabrica (eines per crear r\u00fabriques d’avaluaci\u00f3)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Metodologia<\/h4>\n
La metodologia de treball \u00e9s no presencial de manera que les tasques del curs es faran “en l\u00ednia”, \u00e9s a dir, amb connexi\u00f3 a Internet i a trav\u00e9s de l’ aula virtual (Moodle) d’Espiral.<\/p>\n
En aquest curs les persones que hi participen s\u00f3n protagonistes actius del seu proc\u00e9s d’aprenentatge: s\u00f3n qui ha de construir nous materials, provar les eines proposades i participar en els f\u00f2rums de discussi\u00f3.
\nLes activitats s\u00f3n obertes i es poden resoldre amb diverses eines en funci\u00f3 de les necessitats i prefer\u00e8ncies dels participants.<\/p>\nPla d’avaluaci\u00f3<\/h4>\n
A) Avaluaci\u00f3 cont\u00ednua d’aprofitament:<\/p>\n
Els alumnes del curs hauran de realitzar les activitats presentades a continuaci\u00f3:<\/p>\n
<\/p>\n
M\u00f2dul 1<\/p>\n
Activitat 1: F\u00f2rum de reflexi\u00f3 i debat sobre la indefensi\u00f3 apresa i les pautes del DUA<\/p>\n
M\u00f2dul 2<\/p>\n
Activitat 1: Creaci\u00f3 d’un Symbaloo o Pinterest sobre recursos multim\u00e8dia i accessibilitat.
\nActivitat 2: Creaci\u00f3\/adaptaci\u00f3 d’un recurs en m\u00faltiples formats.<\/p>\nM\u00f2dul 3<\/p>\n
Activitat 1: Proposar una activitat per resoldre de manera oberta en m\u00faltiple format.<\/p>\n
M\u00f2dul 4<\/p>\n
Activitat 1: Proposar una activitat col\u00b7laborativa i preparar l\u2019espai.<\/p>\n
Activitat 2: Preparar una activitat per donar suport a la planificaci\u00f3<\/p>\n
Activitat 3: Preparar una r\u00fabrica d’autoavaluaci\u00f3.<\/p>\n
<\/p>\n
Projecte final<\/p>\n
Proposta did\u00e0ctica amb un web, bloc… en la qual es presentin recursos amb m\u00faltiple format, activitats obertes i es fomenti la interacci\u00f3, l\u2019autoavaluaci\u00f3 i l\u2019autorregulaci\u00f3 de les pr\u00f2pies activitats.<\/p>\n
Les activitats anteriors es valoraran amb r\u00fabriques que es compartiran amb els participants. En el projecte final es demanar\u00e0 als participants que autoavalu\u00efn el seu projecte a trav\u00e9s d’una r\u00fabrica.<\/p>\n
B) Avaluaci\u00f3 de la satisfacci\u00f3 dels participants: es realitzar\u00e0 una enquesta de valoraci\u00f3 final del curs que recollir\u00e0 suggeriments i observacions valoratives.<\/p>\n
Requisits de certificaci\u00f3<\/h4>\n
Per obtenir la certificaci\u00f3 oficial del curs cal:<\/p>\n
-Superar l’avaluaci\u00f3 de les diferents activitats plantejades durant el curs.<\/p>\n
-Entregar les activitats proposades dins el termini preestablert pel formador.<\/p>\n
-Participar als f\u00f2rums i espais de treball en grup de l\u2019aula virtual.<\/p>\n
-Presentar i aprovar el projecte final de curs.<\/p>\n
Dates de realitzaci\u00f3<\/h5>\n
de l’1 al 15 de juliol del 2016<\/p>\n
Durada<\/h5>\n
30 hores<\/p>\n
Formadora<\/h5>\n
![\"Maria](\"http:\/\/blogs.ciberespiral.org\/escuelas\/wp-content\/uploads\/sites\/16\/2015\/04\/Maria-Maci\u00e0-150x150.png\")
Maria Maci\u00e0 @mariaistwitting<\/a><\/strong><\/p>\nDocent de secund\u00e0ria en l’especialitat d’orientaci\u00f3 educativa. Actualment, t\u00e8cnic docent a l’ \u00c0rea TAC del Departament d’Ensenyament de Catalunya<\/a>. M\u00e0ster en Educaci\u00f3 i TIC de la UOC. Formadora de formadors en inclusi\u00f3 digital (Generalitat de Catalunya). Membre de la Junta ampliada de l’Associaci\u00f3 Espiral, educaci\u00f3 i tecnologia<\/a> i coordinadora de l’equip d’Inclusi\u00f3 digital.<\/p>\n
Inscripci\u00f3<\/span><\/a><\/strong><\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
[youtube height=”315″ width=”560″]https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=E7-wH2W8vgk[\/youtube] Descripci\u00f3 de l’activitat En aquest curs coneixerem les pautes del disseny universal per l’aprenentatge que ens aporten un conjunt de recomanacions per dissenyar materials, activitats i metodologies m\u00e9s inclusives per atendre tota la diversitat de l’aula. Lligades a aquestes pautes descobrirem eines TAC d’\u00fas general que faciliten…<\/p>\n","protected":false},"author":49,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1040","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ciberespiral.org\/escuelas\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1040","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ciberespiral.org\/escuelas\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ciberespiral.org\/escuelas\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ciberespiral.org\/escuelas\/wp-json\/wp\/v2\/users\/49"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ciberespiral.org\/escuelas\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1040"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogs.ciberespiral.org\/escuelas\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1040\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1049,"href":"https:\/\/blogs.ciberespiral.org\/escuelas\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1040\/revisions\/1049"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ciberespiral.org\/escuelas\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1040"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
- \n
- M\u00f2dul 1<\/b>. Introducci\u00f3<\/b><\/li>\n<\/ul>\n