Descripción de la actividad
Este curso busca profundizar en el análisis y elaboración de variados instrumentos de evaluación que permitan recoger información relevante sobre los procesos de aprendizaje de los estudiantes y el nivel de logros alcanzados, de acuerdo con los requerimientos curriculares.
Carga lectiva del curso
30 horas
Destinatarios
Docentes de cualquier etapa educativa
Requisitos técnicos de los participantes
Para seguir este curso en el entorno Moodle se necesitará, además de un navegador, un procesador de textos y un lector de pdf:
- Cuenta de Gmail para trabajar con herramientas Google.
- Crearse un blog que servirá para realizar algunas actividades y para hacer de portfolio de aprendizaje.
- Tener algunos conocimientos básicos de evaluación.
Objetivos
- Diseñar y elaborar diferentes tipos de instrumentos de evaluación.
- Conocer herramientas y aplicaciones TIC que simplifiquen el proceso evaluador.
- Aprender el manejo de recursos y utilidades que faciliten y hagan más efectiva la tarea docente.
- Adquirir habilidades y conocimientos para optimizar la gestión y el aprendizaje del alumnado.
Contenidos
- Familiarización con la plataforma y el curso.
- Perfil del participantes.
- Presentación de los participantes.
- Evaluar vs calificar
- Tipos y momentos de evaluación
- Análisis de los procedimientos de evaluación utilizados en el aula.
- Contenidos de un e-portfolio.
- Herramientas para crear un e-portfolio.
- Instrumentos basados en el Visual Thinking.
- Rutinas de pensamiento como heramienta de evaluación.
- Herramientas para la evaluación cooperativa en el aula.
- Dianas de aprendizaje.
- Evaluación en tiempo real: Kahoot, Plickers, Smart Learning Suite, Socrative, Quizalize, Quizizz, Flobaroo.
- Evaluar a través del vídeo: Dpuzzle, eduCanon, Playposit, Hapyak.
- Cuestionarios y formularios con Google.
- Herramientas para la creación y evaluación con rúbricas: CoRubrics, iRubrics y RubiStar.
- Creación de rúbricas, asociadas a estándares con iDoceo y Additio.
Metodología
La metodología estará basada en el principio de formación-acción. Los participantes tendrán que consultar una serie de contenidos que estarán en diferentes formatos (texto, vídeo y/o audio) y realizar actividades prácticas.
Algunas de las tareas se realizarán de manera grupal, como los debates, que requieren la participación para que la discusión sea rica y provechosa y se pueda aprender de manera cooperativa.
Dependiendo de las habilidades previas en las TIC quizá habrá que hacer aprendizajes paralelos que requerirán un tiempo adicional.
En todo momento el tutor del curso orientará el aprendizaje mediante el foro de noticias con información sobre los objetivos, contenidos y actividades programadas y atenderá las dudas que vayan surgiendo.
Plan de evaluación
I.) Evaluación continua
El proceso de evaluación del alumno será continuado a lo largo de todo el curso y tendrá en cuenta:
- Participación en foros.
- Registro de aprendizajes en portfolio personal que se realizará a través del blog.
- Elaboración de las prácticas obligatorias propuestas en cada uno de los módulos.
En general, los criterios de evaluación que se seguirán para evaluar al participante son:
• Implicación y constancia en el desarrollo del curso.
• Aplicación de los contenidos tratados a lo largo de la actividad formativa.
• Calidad de las intervenciones realizadas.
• Capacidad de relacionar conceptos e información con las actividades propuestas.
A continuación puede consultar el plan de evaluación específico para todas las actividades del curso.
Cada una de las tareas tiene una rúbrica asociada que facilitará tanto la realización como la corrección de la misma, atendiendo a los siguientes criterios:
Tareas |
Criterios de evaluación |
Módulo 0 |
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Obligatorias |
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· Presentación en el foro principal. | · Se presenta con nombre y apellidos y cuenta cuáles han sido las motivaciones que le ha llevado a inscribirse en el curso. |
Voluntarias |
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· Completar el perfil de participante y añadir una foto. | · Añade una fotografía y rellena el apartado de información del usuario. |
Tareas |
Criterios de evaluación |
Módulo 1 |
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Obligatorias |
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· Comparando y contrastando: a través de una destreza de pensamiento habrá que identificar elementos comunes, diferenciales y extraer una conclusión sobre la comparación entre evaluar y calificar | · Distingue entre evaluación y calificación.
· Establece diferencias y similitudes entre evaluación y calificación. |
· Foro: cada participante comparte en el foro cómo evalúa el aprendizaje de su alumnado. | · Comparte sus experiencias en el foro con el resto de participantes. |
Tareas |
Criterios de evaluación |
Módulo 2 |
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· Diario de aprendizaje: crear un e-portfolio, establecer una estructura y reflejar mediante una entrada qué se ha aprendido en este módulo. | · Refleja el punto de partida en cuanto a los conocimientos que tenía.
· Compara los conocimientos adquiridos con los que se poseían. · Propone ideas para usar lo aprendido en clase. |
Tareas |
Criterios de evaluación |
Módulo 3 |
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Obligatorias |
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· Diseño de actividad de evaluación | · Elabora una actividad de evaluación que utiliza alguno de los instrumentos vistos en el módulo. |
Voluntarias |
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· Diario de aprendizaje: reflejar mediante una entrada qué se ha aprendido en este módulo e incluir la actividad de evaluación que ha creado. | · Refleja el punto de partida en cuanto a los conocimientos que tenía.
· Compara los conocimientos adquiridos con los que se poseían. · Propone ideas para usar lo aprendido en clase. |
Tareas |
Criterios de evaluación |
Módulo 4 |
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Obligatorias |
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· Diseño de actividad de evaluación | · Elabora una actividad de evaluación que utiliza alguno de los instrumentos vistos en el módulo. |
Voluntarias |
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· Diario de aprendizaje: reflejar mediante una entrada qué se ha aprendido en este módulo e incluir la actividad de evaluación que ha creado. · Kahoot colaborativo: participar en un Kahoot que se hará en directo. |
· Refleja el punto de partida en cuanto a los conocimientos que tenía.
· Compara los conocimientos adquiridos con los que se poseían. · Propone ideas para usar lo aprendido en clase. |
El módulo 5 no se evaluará, ya que su realización será voluntaria.
Requisitos de certificación
Para obtener la certificación oficial del curso es necesario superar la evaluación de todas actividades obligatorias planteadas durante el curso, que deberán ser valoradas positivamente.
Fechas de realización
del 1 al 15 de julio de 2018
Formador
Juan Carlos Palomino @jcpalominotic