Descripción de la actividad
Carga lectiva del curso
30 horas
Destinatarios
Personas formadas en magisterio, psicología, pedagogía o educación social.
Requisitos técnicos de los participantes
Conocimientos previos: necesario tener cierta familiaridad con las TIC a nivel básico: uso de Internet y correo electrónico, procesador de textos, conocimientos básicos de edición de audio.
Objetivos
Generar estrategias de liderazgo transformador.
Abordar dilemas con preguntas poderosas.
Conocer aspectos relacionados con la inteligencia emocional.
Contenidos
Módulo 0: Primeros pasos en la plataforma
– Familiarización con la plataforma y el curso.
– Perfil del participantes.
– Presentación de los participantes.
Modulo 1
– Coaching familiar y educativo.
– El concepto de coaching.
– Creación de un proyecto familiar.
– Las habilidades emocionales en el coaching familiar y educativo.
Módulo 2
– Coaching como guía para educar con inteligencia emocional.
– Creación de patrones de aprendizaje.
– Competencias esenciales del coaching familiar y educativo.
Módulo 3
– Inteligencia emocional infantil. El talento.
– Enseñar con presencia.
– Aplicación del coaching para la gestión de problemas y resolución de conflictos.
Módulo 4
– El arte de conversar.
– Comunicación eficaz.
– La comunicación no verbal en entornos familiar y educativos.
Metodología
Utilizaremos la plataforma de CampusEspiral de cara a desarrollar una metodología en la que se dinamizará el debate en foros y actividades que se propondrán en cada módulo.
El curso persigue utilizar el potencial de herramientas del coaching en un entorno escolar que posibilite el crecimiento personal de la persona docente y del ámbito educativo en el que desarrolle su intervención.
Utilizaríamos Instagram como un instrumento más de relación en el curso, por lo que sería interesante que la persona que participe tenga abierta una cuenta en esta red social.
Plan de evaluación
Evaluación continua lo largo de todo el curso y tendrá en cuenta:
Participación en foros.
Registro de aprendizajes en portfolio personal que se realizará a través del blog.
Elaboración de las prácticas obligatorias propuestas en cada uno de los módulos.
En general, los criterios de evaluación que se seguirán para evaluar al participante son:
• Implicación y constancia en el desarrollo del curso.
• Aplicación de los contenidos tratados a lo largo de la actividad formativa.
• Calidad de las intervenciones realizadas.
• Capacidad de relacionar conceptos e información con las actividades propuestas.
A continuación puede consultar el plan de evaluación específico para todas las actividades del curso.
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Tareas |
Criterios de evaluación |
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Módulo 0 |
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Obligatorias |
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Voluntarias |
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Tareas |
Criterios de evaluación |
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Módulo 1 |
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Obligatorias |
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Tareas |
Criterios de evaluación |
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Módulo 2 |
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Se basa en algún autor para fundamentar la clasificación. |
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Tareas |
Criterios de evaluación |
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Módulo 3 |
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Obligatorias |
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| Caso práctico. Se presenta un problema y en un documento se plantea la intervención en el mismo. | Se toma como referencia la siguiente rúbrica. |
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Tareas |
Criterios de evaluación |
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Módulo 4 |
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Obligatorias |
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Requisitos de certificación
En general, los criterios de evaluación que se seguirán son:
- Realización del 100% de las tareas obligatorias en cada uno de los módulos
- Calidad de sus evidencias de aprendizaje
- Proyecto final, elaboración de un plan de intervención en un centro aplicando el coaching educativo.
Fechas de realización
del 1 al 15 de julio de 2018
Formador
Gorka Fernández @gorkafm